- Acentuación
- Diptongo
El diptongo se crea cuando una vocal fuerte (a, e, o) se une a una vocal débil (u, i) o bien cuando una vocal débil (u, i) se une a otra vocal débil (u, i)
Diptongo: -Vocal fuerte + Vocal débil
(a, e, o) ( u, i)
-Vocal débil + Vocal débil
(u, i) (u, i)
Por tanto, la palabra “aéreo” es esdrújula y se compone de las sílabas
a-é-re-o
Ejemplos:
1. “Caída”; con el acento se rompe el diptongo
2. Cuando el acento recae sobre el diptongo ui, este no se rompe porque así lo marcan las normas de la Real Academia. Por tanto, en “huida” no hay acentuación
3. “Jesuítico”; va acentuado porque se trata de una palabra esdrújula
4. “Rehúsa”; “prohíbe”; ambas van acentuadas porque la h es muda y, por tanto esto sería lo mismo que escribir “reúsa” y “proíbe”, rompiéndose el diptongo con el acento y formando un hiato
5. “Tontamente"; se trata de un adverbio formado a partir de la unión de un adjetivo femenino con el sufijo -mente. En estos casos, las palabras resultantes se acentúan dependiendo del adjetivo. Si este va acentuado, el adverbio también.
6. “Casóse”; se trata de un verbo pronominal con acento. Aunque se cambie la colocación del pronombre, el acento no se pierde. En cambio, cuando la palabra resultante es esdrújula, se acentúa aunque en su origen esto no se diese. Por ejemplo, dándome
7. “Es la puerta por que salí”; donde el “que” es igual a “la que” o “la cual”. Es decir, en este caso, “que” es un relativo acompañado por una preposición. Por tanto, también podemos decir “ es la puerta por la cual salí” o “ es la puerta por la que salí”.
8. “No sé por qué lo hiciste”; donde “por qué” va acentuado al formar parte de una frase interrogativa indirecta equitativa a “¿por qué lo hiciste?”.
9. “Dime el porqué de tu actitud”; en este caso, “ porqué” es un sustantivo que se distingue del caso anterior porque va acompañado por un artículo y, además, tiene derivación de número (es decir, puede convertirse en plural; “dime los porqués de tu actitud”
10. “Lo hice porque quise”; se trata de una oración causal. Generalmente responde a preguntas.
- Diacríticos y monosílabos
Como norma general, no se acentúa ningún monosílabo (incluidos vio, dio, fue, fui, vi aunque esto se hiciese hasta el año 1959. De aquí que sea posible verlos acentuados en algunos textos).
Excepciones: cuando dos palabras poseen dos o más significados
mi | Posesivo. Ej. mi casa | mí | Personal. Ej. me lo dijo a mí |
tu | Posesivo. Ej. tu casa | tú | Personal. Ej. tú casa |
el | Artículo. Ej. el camión | él | Personal. Ej. Tú comes |
si | Condicional. Ej. si vienes iremos al cine | sí | Pronominal. Ej. Lo dijo para sí Afirmación. Ej. Ella siempre dice sí |
de | Preposición. Ej. la casa de Pepe | dé | Verbo dar. Ej. espero que él se lo dé |
se | Reflexivo. Ej. él se peina | sé | Verbo saber. Ej. yo sé |
te | Pronombre. Ej. te lo dije | té | Infusión. |
mas | pero | más | Adverbio de cantidad. Ej. quiero más |
aun | Incluso. Ej. : aun así no lo haré | aún | Todavía. Ej. : no lo has hecho aún |
Donde, cuando, como, cuanto, que, cual, quien, cuyo se distingue cuando van acentuados o no según sea la entonación, si son interrogativos o tónicos.
Ej. No sé cuándo vendrás.
Cuando vengas, comeremos.
- Puntuación
- La coma
1. Comas prohibidas. No se pone coma:
-Entre sujeto y verbo
Ej. Juan, come peras.
Ej. Juan, come peras.
El que lo hizo, huyó
Sólo cuando el sujeto es extremadamente largo se puede
poner coma
poner coma
-Entre el verbo y el primer complemento al que va unido
Ej. Juan come, peras
-Delante de las partículas de relación o conjunción (y, o, cuando, pero, porque, aunque...)
2. Se pone coma
-Delante y detrás de una oración intercalada en el seno deotra
Ej. “Desde que se fue, hace ya más de un mes, no he sabido
nada de él”
-En las enumeraciones (excepto el último elemento de la enumeración delante de la cual se pone y sin coma)
-Que explicativo
Ej. No me gusta la droga que mata
droga = antecedente.
Sin coma la frase dice que le gusta la droga que no mata
Con coma la frase dice que no le gusta ningún tipo de droga.
Si este que explicativo es inconfundible con otro tipo de
que, la coma puede suprimirse.
- Si el antecedente está separado del relativo, se pone coma
Ej. “Aerolito es un fragmento de bólido, que cae sobre
la tierra”
aerolito = antecedente Con coma se refiere a
“aerolito”
Sin coma se refiere a
“bólido”
Ej. “No se marchó por comodidad” = Se fue, pero no por
razones de comodidad.
razones de comodidad.
“No se marchó, por comodidad” = Se quedó porque
estaba cómodo.
estaba cómodo.
Ej. “A unos les gusta una cosa; a otros, otra”, donde ;
señala la existencia de dos frases y la , sustituye a
“les gusta”.
señala la existencia de dos frases y la , sustituye a
“les gusta”.
-Delante y detrás de incisos:
*Aposición
Ej. “Juan Carlos, Rey de España,...”
*Vocativo (interpelación al receptor)
Ej. “Niño, deja eso”
“Deja eso, niño”
“Deja eso, niño, que molesta”
Ej. “,pues,”
“,por consiguiente,”
“Vamos, pues, al cine”; se utiliza cuando hay un argumento anterior y esto es una consecuencia. Es una coletilla que sirve para ligar frases.
Ej. “ ,es decir,”
“, esto es,”
3. Optativas
-En el caso de los incisos: si se sigue a rajatabla la norma,
puede que hayan demasiadas comas.
puede que hayan demasiadas comas.
-y o o pueden llevar coma:
Ej. “Comimos y jugamos a las cartas y nos fuimos”; escrito
de esta manera las tres frases se nivelan
de esta manera las tres frases se nivelan
“Comimos y jugamos, y nos fuimos”; donde “comimos y
jugamos” son dos acciones juntas y “y nos fuimos” una
acción posterior. Esto es gual a decir “Comimos y
jugamos y, luego, nos fuimos”
acción posterior. Esto es gual a decir “Comimos y
jugamos y, luego, nos fuimos”
“Comimos y jugamos y luego nos fuimos”; donde la
posterioridad de la acción es tan breve que las tres
frases se sitúan a un mismo nivel
posterioridad de la acción es tan breve que las tres
frases se sitúan a un mismo nivel
“Comimos y jugamos, y luego nos fuimos”
- El punto y coma
(puede sustituir al punto o a la coma)
1. Sirve para distinguir períodos diferentes. Si se suceden tres
frases con comas internas y no ponemos punto y coma para
separarlas, puede producirse confusión en su lectura.
frases con comas internas y no ponemos punto y coma para
separarlas, puede producirse confusión en su lectura.
Ej. “Paco trabaja de profesor; Pepe, en una oficina; Luís, por
la noche, en un almacén”
la noche, en un almacén”
Ej. “Pensamos marcharnos antes de que empiece el frío, porque nuestra casa no está acondicionada para él; si vosotros tenéis una casa más cómoda, podéis quedaros más tiempo”
Ej. “El camino ofrecía grandes peligros; sin embargo, me atreví
a enfilarlo”
a enfilarlo”
Ej. “El incesante tráfico, la notable afluencia de gente, el ruido
y las voces; todo hace pensar que se celebra una fiesta”
y las voces; todo hace pensar que se celebra una fiesta”
(los dos puntos se pueden anteponer o posponer a una enumeración)
- Los dos puntos
1. Detrás del encabezamiento de las cartas
2. Cuando se anuncia o se cierra una enumeración
3. Citas en estilo directo.
Ej. “Me dijo: “----------“
4. Textos administrativos, después de los verbos
Ej. “Certifico:
----------------
----------------“
“Expongo:
---------------
---------------“
5. Alternando con la coma, después de expresiones que anuncian
que se va a decir algo.
que se va a decir algo.
Ej. “ A saber,____” o “a saber:____”
“En efecto,_____” o “en efecto:______”
“Vinieron todos los presidentes. A saber: ___________”
6. Alternando con el punto y coma, cuando después de una
frase, la que sigue es una explicación, aclaración, desarrollo,
consecuencia o comentario de lo que antecede.
frase, la que sigue es una explicación, aclaración, desarrollo,
consecuencia o comentario de lo que antecede.
- Los incisos (guiones, paréntesis y dos comas)
Los guiones son incisos intermedios (la reflexión que contienen no está tan alejada del texto) o bien se utilizan porque se hace un inciso dentro de otro inciso.
Ej. “María, alegre y dicharachera, salía a comprar”
Inciso muy pegado a la frase
“María, alegre y dicharachera (las chicas jóvenes suelen
serlo), salía a comprar” reflexión general
serlo), salía a comprar” reflexión general
“María, alegre y dicharachera –o así me lo pareció a mí-,
salía a comprar” inciso de un inciso; reflexión próxima al texto
salía a comprar” inciso de un inciso; reflexión próxima al texto
- Puntuación en el diálogo
Ej. 1. _________________
- Concordancias
- Concordancia femenino-plural
Hay palabras que son femeninas pero que cuando están en singular utilizamos el artículo masculino (el) para que suenen mejor al pronunciarlas. Por tanto:
el hambre, pero las hambres o “Tengo mucha hambre”
el ave, pero las aves
el águila, pero las águilas
el aula, pero las aulas
el asa, pero las asas
Esto pasa con los sustantivos femeninos que empiezan por a tónica, a excepción de los invariables que solo distinguen el femenino del masculino mediante el artículo. Por tanto: la ácrata, la árabe, la ánade
Esto pasa con los sustantivos femeninos que empiezan por a tónica, a excepción de los invariables que solo distinguen el femenino del masculino mediante el artículo. Por tanto: la ácrata, la árabe, la ánade
- Concordancia entre un verbo y varios sujetos y concordancia entre un adjetivo y varios sustantivos
Casos en los que se rompe la concordancia
1. –“Rosa es la mejor escritora”
De todas las mujeres
· Concordancia entre un verbo y varios sujetos y concordancia entre un adjetivo y varios sustantivos
1. Ej.:
-“La entrada y salida de vapores ha sido aplazada”
dos sujetos singular (también podría ser plural)
Esto es debido a que “entrada y salida” es concebido como un todo y no como dos cosas. Lo mismo puede suceder con verbos en infinitivo sin artículo (con artículo se favorece la concordancia).
-“Comer, beber, pasear y no hacer nada le arruinó en poco
tiempo" =gandulería singular
tiempo" =gandulería singular
-“El comer, el beber, el pasear, el no hacer nada le arruinaron
en poco tiempo" plural
en poco tiempo" plural
2. En expresiones con demostrativos neutros, se usa el verbo en
singular
singular
-“Todo esto y mucho más motivó mi zozobra”
3. –“Causó a todos admiración la hora, la soledad, la voz y la
destreza del cantante” sujeto
destreza del cantante” sujeto
sujeto
Si empezamos con el verbo y acabamos con el sujeto, se utiliza el verbo en singular(si se quiere). Si empezamos con el sujeto plural se debe poner el verbo en plural.
4. El verbo entre dos sujetos también se pone en singular.
“Mi deber me obligaba, y nuestra amistad, a hablarle
francamente"sujeto singular sujeto
Los casos 3 y 4 normalmente suceden porque, si en un principio el autor piensa en un sujeto (sobre todo en el registro oral), luego va añadiendo otros.
francamente"sujeto singular sujeto
Los casos 3 y 4 normalmente suceden porque, si en un principio el autor piensa en un sujeto (sobre todo en el registro oral), luego va añadiendo otros.
